Étude de l’engagement des apprenants dans un même cours en fonction de sa modalité : présentiel vs vidéo
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چکیده
Nous présentons dans cet article l’étude de l’engagement des étudiants d’une école d’ingénieur française un cours en fonction sa modalité : présentiel ou cours-vidéo. Sur la base l’analyse diverses données prises auprès d’étudiants sur deux ans, questionnaires écrits et 12 interviews, nous montrons que est soutenu indépendant modalité. attribuons ce résultat entre autres aux caractéristiques apprenants qui sont fortement motivés possèdent une bonne connaissance soi ; leur permet choisir créer conditions travail adaptées afin réussir leurs études. Finalement, examinons l’ensemble spécificités cette étude cas d’extraire les favorables à concluons possible transférabilité d’autres contextes.
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Tâ ÇÉÅ wx W|xâ Revue des Études de la Langue Française Revue semestrielle de la Faculté des Langues Étrangères de l'Université d'Ispahan Cinquième année, N° 8 Printemps-Eté 2013, ISSN 2008- 6571 ISSN électronique 2322-469X Cette revue est indexée dans: Ulrichsweb: global serials directory http://ulrichsweb.serialssolutions.com Doaj: Directory of Open Access Journals http://www.doaj.org ...
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ژورنال
عنوان ژورنال: Les annales de QPES
سال: 2021
ISSN: ['2684-5768']
DOI: https://doi.org/10.14428/qpes.v1i4.62403